Blended learning
dalam penelitian pendidikan mengacu pada
pencampuran yang berbeda belajar lingkungan. Ini menggabungkan tradisional tatap muka kelas dengan
metode yang lebih modern melalui komputer kegiatan . Menurut para pendukungnya,
strategi ini menciptakan pendekatan yang lebih terintegrasi untuk kedua
instruktur dan peserta didik. Sebelumnya, teknologi berbasis bahan memainkan peran
pendukung untuk tatap muka instruksi. Melalui pendekatan pembelajaran dicampur, teknologi akan
menjadi lebih penting.
Sebagai
contoh, pendekatan campuran untuk wajah tradisional untuk wajah saja mungkin
berarti bahwa kelas bertemu sekali per minggu, bukan format tiga sesi biasa.
Kegiatan belajar yang seharusnya terjadi selama waktu kelas dapat dipindahkan
online.
Sampai
sekarang, tidak ada konsensus mengenai definisi setuju upon tunggal untuk
blended learning. Halaman Sumber Daya berisi mengutip untuk beberapa artikel
yang memberikan definisi. Selain itu, istilah "campuran",
"hibrida", dan "campuran-mode" digunakan secara bergantian
dalam literatur penelitian saat ini. Untuk keperluan Initiative Learning Blended
di Penn State, istilah "dicampur" lebih disukai.
Tujuan dari pendekatan campuran adalah untuk
bergabung aspek terbaik dari wajah baik untuk wajah dan instruksi online.
Waktu kelas dapat
digunakan untuk melibatkan para siswa dalam pengalaman interaktif canggih.
Sementara itu, porsi
secara online tentu saja dapat memberikan para siswa dengan multimedia yang
kaya konten di setiap waktu, di mana saja siswa memiliki akses internet, dari
Penn Negara laboratorium komputer, toko kopi, atau rumah-rumah siswa. Hal ini memungkinkan untuk
peningkatan penjadwalan fleksibilitas bagi siswa.
0 komentar:
Posting Komentar